HEMU - Haute Ecole de Musique de Lausanne, HES-SO - Haute école spécialisée de Suisse occidentale - Rectorat , IRMAS - Institut de recherche en musique et arts de la scène, ReDS - Reconfigurable & embedded Digital Systems - Institut de recherche appliquée et développement de l'HEIG

Pratiques interprofessionnelles et communication, Santé mentale

Les mesures de contention dans la prise en charge des patients psychiatriques sont très controversées, en Suisse comme dans d’autres pays européens. Le placement en chambre de soins intensifs (CSI) ou en chambre sécurisée (l’appellation varie d’une institution à l’autre) - espace verrouillable visant à réduire les stimulations sensorielles afin que les patients puissent reprendre le contrôle de leur état psychique et de leur comportement - est problématique à plusieurs égards : il s’agit d’une atteinte à la liberté, à l’autonomie et à la dignité des patients ; la fonction thérapeutique et l’efficacité de la mesure ne sont pas avérées ; l’hypostimulation sensorielle peut présenter des risques ; finalement, ce type d’intervention rend difficile l’établissement d’une relation soignante basée sur le dialogue et les interactions.
Le recours à la musique pour combler le silence de la chambre tout en réduisant le sentiment de solitude et d’abandon exprimé par les patients semble une piste prometteuse, surtout si ces derniers ont la possibilité de gérer eux-mêmes le dispositif qui diffuse la musique, retrouvant ainsi une certaine autonomie et une emprise sur leur environnement. Ces considérations ont constitué le point de départ d’un projet de recherche-action (Amenhotep, 2012-2016) qui a permis de développer un dispositif d’écoute musicale conforme aux règles de sécurité très strictes des services de psychiatrie aiguë et d’élaborer un choix de morceaux de musique catégorisés selon leur contenu émotionnel. Actuellement, plusieurs chambres sont équipées de ce dispositif dans trois hôpitaux psychiatriques en Suisse et en France voisine (Lyon).
L’objectif principal du projet « écoute musicale en CSI » est de mettre le dispositif à l’épreuve d’une démarche de recherche empirique en testant certaines des hypothèses formulées par les équipes soignantes impliquées dans son élaboration. Le projet doit observer si les modalités d’utilisation du dispositif par les patients prennent des formes différentes selon leurs besoins du moment ; si le dispositif suscite des nouvelles formes d’échanges et d’interaction entre soignants et patients ; et si son implémentation et son utilisation ont un impact sur le bien-être au travail des premiers et sur le vécu subjectif du placement en CSI des seconds.

Département universitaire de médecine et santé communautaires - DUMSC (CHUV)

MAILLEFER Françoise CHUV - Requérante principale, BOVET Emilie - Requérante principale, JATON Laure CHUV - Requérante principale, BODENMANN Patrick CHUV - Co-requérant, NINANNE Françoise CHUV - Co-requérante

Ce projet vise à dresser l'état des lieux des problématiques en lien avec la prise en charge de la santé des requérants d'asile (RA) d'origine érythréenne et afghane du canton de Vaud à travers une recherche qualitative comprenant des entretiens et focus group avec les requérants, des interprètes communautaires, et des professionnels de la santé travaillant au Service des Urgences et à l'Unité de soins aux migrants. A terme, ce projet devrait permettre la mise en place d'actions concrètes pour mieux répondre aux besoins des requérants comme des professionnels, d'améliorer un accès approprié aux soins, de diminuer les tensions chez les requérants et les professionnels et d'augmenter l'efficience de la prise en charge (diminution des rendez-vous manqués, diminution des consultations inappropriées aux urgences, prise en charge précoce des problèmes de santé mentale).

Promotion Santé Suisse, Promotion Santé Vaud

MBARGA Josiane - Responsable du mandat, BOVET Emilie - Responsable suppléante, HAMMER Raphael - Expert scientifique, RAPP Elise - Assistante-doctorante

Détail du projet sur snf.ch.

FNS - Fonds National Suisse - Division I Sciences humaines et sociales, Université de Genève, FPSE - Faculté de Psychologie et ses Sciences de L'Education