Conférence : Apprendre des stag(iair)es ? Savoirs des étudiant·es en santé en milieu professionnel

Apprendre des stag(iair)es ? Savoirs des étudiant·es en santé en milieu professionnel

Cette séance s’intéressera à la reconnaissance (ou non) des savoirs des étudiants et étudiantes en santé lors de leurs stages en milieu professionnel. Nous aborderons les questions d’injustices épistémiques, de confrontation entre savoirs académiques et pratiques, ou encore les spécificités de l’apprentissage dans le rôle de stagiaire. Quelles difficultés peuvent faire obstacle à la reconnaissance de leurs savoirs ? Quels "décalages" peut-il y avoir entre leurs savoirs et la réalité du terrain/de la pratique ? Quelles reconnaissances peuvent au contraire émerger, et dans quelles circonstances/conditions ? Nous réfléchirons également aux pistes d’actions concrètes pour que les savoirs des étudiant.e.s puissent bénéficier, peut-être davantage, aux équipes soignantes en place.

Intervenant.e.s

Brenda Bogaert, Responsable de recherche en éthique médicale, Institut des humanités en médecine (CHUV/UNIL)
Marine Laforge, Maître d’enseignement HES, HESAV
Sébastien Nessi, Ancien étudiant HESAV, ancien président de l'ASSIDE

Le cycle de conférences « Perspectives en santé »

Cette année encore, à travers la thématique des savoirs minorisés dans les soins, nous interrogeons les inégalités épistémiques et les formes de (re)mise en question des connaissances et des pratiques, en posant cette fois-ci le regard sur leur caractère inégalement audible, reconnu, voire exprimé. À travers cinq séances thématiques (voir programme), nous inviterons des intervenant.es de différents horizons à croiser leurs perspectives sur les mécanismes d’invisibilisation des savoirs, de fabrication de l’ignorance, mais aussi de création à la marge de connaissances et d’efforts pour les faire émerger.

Chaque séance se déclinera en trois interventions de 20 minutes conduites par un.e chercheur.euse en sciences sociales, une expert.e de la thématique traitée à HESAV, ainsi qu'une personne directement concernée.

Ces rencontres visent à favoriser les échanges entre expertises scientifiques, expérientielle et cliniques et s’adressent à la fois aux chercheur.euses, enseignant.es, professionnel.les du champ de la santé, étudiant.es et au grand public.